青岛日报：“老爷爷”的人性教育——来青义务讲学的韩国老教授都忠久的教育观

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　　“每学期开学，我都告诉学生，我要教的不只是教科书上的知识，还要让他们学会人性的经营，让他们做优秀的人。”“教育的关键在于‘爱’，学生的发展与老师的爱成正比。”“教师的一生，应该是经常关心学生、对学生进行人生指导的一生。”“我常对学生说，需要的时候，就‘使用’一下老师吧。”“我已经退休了，还有人需要我，我从内心感觉非常幸福。”
　　“我自己的知识不足，所以我愿意送书给学生们，让更多人分享知识。”
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　　说这些话的人是一位69岁的韩国退休教授，名字叫都忠久，曾经在韩国大邱大学任教。从2007年受聘成为青岛职业技术学院海外教授起，都忠久每年都会抽出一周的时间到青岛职院义务讲学。学生们称这位慈祥的老人为“老爷爷”，并为这个称谓冠上了很多形容词——兴高采烈的老爷爷、积极乐观的老爷爷、传递爱的老爷爷、“古董箱”老爷爷……他为何这般受学生喜爱？他的教育理念有何独到之处？近日，记者在都忠久来青讲学时采访了他和他的学生们。
　　上课激情澎湃手舞足蹈积极乐观心态感染学生
　　都忠久很看重人性教育，他对记者说，知识和技术固然重要，但要想成为一个优秀的人，一个受他人尊敬的人，需要树立良好的人生观。他对学生的人性教育，渗透在他个人的一言一行之中。
　　学生们说，都忠久最感染他们的地方，是他积极乐观的年轻心态。青岛职院韩语专业学生朴莲美告诉记者，别看“老爷爷”一把年纪，但是他上起课来，或是做起演讲来，激情澎湃，兴高采烈，手舞足蹈，同学们不知不觉就被他吸引了。
　　同班学生郭泽敏说，她曾经问过都忠久一个问题：虽然已经退休，但还是有很多兼职，承担了很多社会工作，这样还有休息时间吗？都忠久回答她说，他很喜欢这些工作，能够乐在其中，因此部分工作对于他来说也是一种休息。他出门工作之前，总会对家人说：“我会好好玩了再回来。”“这种积极乐观的心态让我很受触动。”郭泽敏说，“尤其我们现在大三，正面临实习和找工作的问题，在这其中也会遇到挫折，也会感觉累。我们应该向‘老爷爷’学习，让自己变得乐观向上。”
　　学生王莹告诉记者，都忠久总是乐呵呵的，但其实他从小经历了很多艰辛。她说，都忠久出身韩国农村，自幼家境贫寒，小学毕业后，家中就无力供其继续读书，于是他一边帮家里干农活，一边自学。一次放牛，他的腿被牛撞伤了，致使他这一辈子腿脚都不太方便。他还做过家庭教师，送过报纸，当过苦力工，但他一直坚持自学，后来终于争取到奖学金和进入大学的机会。对于那些艰辛，“老爷爷”没有怨艾，而是一直怀有积极乐观的心态。
　　每堂课送出两三本书希望把爱传递给更多人
　　在采访中，都忠久经常说的词包括“爱”“感恩”“分享”等。对于成长的那段历史，他不是耿耿于怀于苦难，而是念念不忘于感恩，他说：“我是被爱照耀着长大的，我是在别人的帮助下成长起来的。我非常感激。”他希望把爱传递给更多的人，他也确实这样做了。
　　朴莲美对记者说，每次上课、做讲座或是做交流，都忠久都会带几本书，里面有他看过的，有他新买的，这些书是送给学生的。“他总是会找一些理由给学生送书。”她说，比如问“今天有没有人过生日”，或是“谁想读一读这本书”，或是“回答这个问题可以得到一本书”等。
　　朴莲美告诉记者，前一段时间学院里一家书店搞打折促销活动，下课前都忠久对全班同学说：“走，看看有什么想要的书，我给大家买。”
　　王莹说，“老爷爷”爱读书，他也希望学生多读书。“有一次他从韩国带了很多书过来，可能是因为数量实在太多了，过海关的时候碰到了一些阻碍。后来他特别诚恳地解释说，书是给孩子们带的，这才过了关。”她讲述。
　　青岛职院韩语教师马宗英告诉记者，都教授送了一本名为 《幸福365》的书给她，希望她通过读这本书能感受到幸福，还希望她能把书里的故事读给其他的人听，让更多的人领悟幸福的真谛。“他真的十分看重爱的传递和分享。”她说。
　　对此，都忠久说，他自己学的知识不足，因此他愿意送给别人书，让大家分享更多的知识，用这种方式来传递自己的爱。
　　每次课前默想三句话需要时“使用”下老师吧
　　学生们说，“老爷爷”对待学生非常认真负责，他常说：“只要有问题，不管什么时间，请来见老师。”
　　都忠久说，作为老师，对教育要有明确的使命感，关心学生，理解学生，对学生负责，这样学生才会对老师产生信赖，学生自己也会成长。
　　每次上课之前，都忠久都默想三句话，第一句是：“把这当成人生中的第一堂课，要兴致勃勃、跃跃欲试地对待它。”第二句是：“这可能是最后的舞台，要竭尽全力，全力以赴。”第三句是：“欠了学生的爱，要给学生爱。”
　　相应地，在学期结束时，都忠久总会向学生三句道歉，第一句是：“有没有教错的地方？”第二句是：“有没有让大家失望？”第三句是：“若是让大家不痛快，请宽容。”
　　学生毕业的时候，都忠久总是和学生说，一定要见一见老师，把自己的苦恼带过来，放心地跟老师说。在他看来，老师的一生，要经常关心学生，对学生的人生进行指导，即便是学生毕业了，工作了，不在学校了。他说，有一名学生工作之后，半夜给他打来电话，哭诉说工作太累，感到十分忧郁苦恼。由于在公司工作过十多年，所以都忠久非常理解学生的心理，他耐心地开导学生，让学生走出了心情的低谷。那名学生为半夜打扰老师感到抱歉，但都忠久说：“需要的时候，就‘使用’一下老师吧。”他还经常说：“被人需要的感觉是幸福的。”
　　青岛职院韩语专业的学生还列举了很多事例，言语之间一直流露出对都忠久的敬爱。他们认为，都忠久就像古董箱，里面的各种古董年代虽然久远，却是价值高昂的宝贝，都忠久带给他们的种种人生启发，将让年少的他们受益一生。
本报记者 王沐源